§ 56. Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь и сознание. Познавательные процессы — Вопросы — 5 — стр. 356

Маленькие дети обычно учатся выполнять действия под контролем взрослых, которые показывают им, как это делается, и называют действия вслух. Постепенно ребенок сам начинает использовать слова, чтобы инструктировать себя, и это особенно ярко проявляется во время игры. Сначала команды становятся все длиннее и более подробными, пока ребенок не научится организовывать свое поведение с помощью внутренней речи. Таким образом, речь становится не только средством общения, но и средством самоорганизации.